SENI RUPA MODERN XII

NAMA SEKOLAH : SMA negri 2 UNGARAN

MATA PELAJARAN : Seni Budaya (SENI RUPA)

KELAS/SEMESTER : 1 DAN 2

STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni rupa

KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam
karya seni rupa terapan

KODE KOMPETENSI : 1

ALOKASI WAKTU : 10 X 45 menit

GURU : JOKOPRIYANTO,S pd

A. Petunjuk


1. Bacalah modul ini dengan seksama

2. Jika ada yang kurang kamu pahami mintalah petunjuk tutormu (guru)

3. Kerjakan tugas-tugas baik secara teoretis maupun praktik dengan benar

4. Jika kamu telah mengikuti semua tutorial dan megerjakan tugas laporkan hasilmu pada tutormu untuk dikoreksi

5. Mintalah Tes Formatif

6. Jika tes kamu lulus dengan nilai minimal 75 kamu akan memelajari modul berikutnya, namun jika belum lulus kamu harus mengulang memelajari modul ini.

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajarai modul ini kamu dapat :

1. Mendefinisikan pengertian seni rupa

2. Menyebutkan bidang-bidang sein rupa

3. Menjelaskan masing-masing bidang seni rupa

4. Menjelaskan periodisasi seni rupa

5. Merinci aliran-aliran seni rupa

6. Menjelaskan masing-masing aliran seni rupa

7. Menjelaskan tentang teori warna menurut salah satu ahli

C. Cek Kemampuan
Sebelum membaca modul ini coba cek dulu pemahamanmu tentang seni rupa, jawablah pertanyaan di bawah ini :

1. Apakah yang dimaksud dengan seni rupa?

2. Menurut kamu apa beda seni rupa dengan seni lukis?

3. Bidang seni rupa dibagi tiga kategori, sebutkan?

4. Sebutkan aliran seni rupa yang kamu ketahui!

5. Campuran warna biru dengan kuning akan menghasilkan warna ...


D. Materi Pelajaran
MENGAPRESIASI KARYA SENI RUPA
1. Pengertian Seni Rupa
Seni merupakan salah satu pemanfaatan budi dan akal untuk menghasilkan karya yang dapat menyentuh jiwa spiritual manusia. Karya seni merupakan suatu wujud ekspresi yang bernilai dan dapat dirasakan secara visual maupun audio. Seni terdiri dari musik, tari, rupa, dan drama/sastra. Seni rupa merupakan ekspresi yang diungkapkan secara visual dan terwujud nyata (rupa).
Seni rupa adalah cabang seni yang membentuk karya seni dengan media yang bisa ditangkap mata dan dirasakan dengan rabaan. Kesan ini diciptakan dengan mengolah konsep garis, bidang, bentuk, volume, warna, tekstur, dan pencahayaan dengan acuan estetika.
Perkembangan keilmuan seni rupa dalam beberapa tahun terakhir ini mengalami perluasan ke arah wahana besar yang kita kenal sebagai budaya rupa (visual culture). Lingkup sesungguhnya tidak hanya cabang-cabang seni rupa yang kita kenal saja, seperti lukis, patung, keramik, grafis dan kriya, tapi juga meliputi kegiatan luas dunia desain dan kriya (kerajinan), multimedia, fotografi.
Seni rupa di dalam Bahasa Inggris adalah fine art. Namun sesuai perkembangan dunia seni modern, istilah fine art menjadi lebih spesifik kepada pengertian seni rupa murni untuk kemudian menggabungkannya dengan desain dan kriya ke dalam bahasan visual arts.
Bidang seni rupa dibedakan ke dalam tiga kategori, yaitu seni rupa murni, kriya, dan desain. Seni rupa murni mengacu kepada karya-karya yang hanya untuk tujuan pemuasan eksresi pribadi, sementara kriya dan desain lebih menitik beratkan fungsi dan kemudahan produksi.
Tugas 1 : Apa yang dimaksud dengan seni rupa?
2. Bidang seni rupa
a. Seni rupa murni
Seni lukis
Seni grafis
Seni patung
Seni instalasi
Seni pertunjukan
Seni keramik
Seni film
Seni koreografi
Seni fotografi
b. Desain
Arsitektur
Desain grafis
Desain interior
Desain busana
Desain produk

c. Kriya
Kriya tekstil
Kriya kayu
Kriya keramik
Kriya rotan

2.1. Seni Murni
Patung Pieta oleh Michaelangelo
Seni rupa murni lebih mengkhususkan diri pada proses penciptaan karya seninya dilandasi oleh tujuan untuk memenuhi kebutuhan akan kepuasan batin senimannya.Seni murni diciptakan berdasarkan kreativitas dan ekspresi yang sangat pribadi (lukis, patung, grafis, keramik ). Namun dalam hal tertentu, karya seni rupa murni itu dapat pula diperjualbelikan atau memiliki fungsi sebagai benda pajangan dalam sebuah ruang.
a. Seni lukis salah satu jenis seni murni berwujud dua dimensi pada umumnya dibuat di atas kain kanvas berpigura dengan bahan cat minyak, cat akrilik, atau bahan lainnya.
b. Seni patung salah satu jenis seni murni berwujud tiga dimensi. Patung dapat dibuat dari bahan batu alam, atau bahan-bahan industri seperti logam,serat gelas, dan lain-lain.
c. Seni Grafis merupakan seni murni dua dimensi dikerjakan dengan teknik cetak baik yang bersifat konvensional maupun melalui penggunaan teknologi canggih. Teknik cetak konvensional antara lain : 1) Cetak Tinggi ( Relief Print ) : wood cut print, wood engraving print, lino cut print, kolase print ; 2) Cetak Dalam ( Intaglio ) : dry point, etsa, mizotint,sugartint ; (3) sablon ( silk screen ). Teknik Cetak dengan teknologi modern, misalnya offset dan digital print.
d. Seni keramik termasuk seni murni tiga dimensi sebagai karya bebas yang tidak terikat pada bentuk fungsional.
Tugas 2: Apakah yang dimaksud dengan seni rupa murni?
Tugas 3: Sebutkan cabang-cabang seni rupa murni!

2.2. Desain
Semua benda dan bangunan di sekitar Kamu merupakan karya desain, baik dengan pendekatan estetis, maupun pendekatan fungsional. Istilah desain mengalami perluasan makna, yaitu sebagai kegiatan manusia yang berupaya untuk memecahkan masalah kebutuhan fisik.
Desain merupakan suatu aktivitas yang bertitik tolak dari unsur-unsur obyektif dalam mengekspresikan gagasan visualnya. Unsur-unsur obyektif suatu karya desain adalah adanya unsure rekayasa (teknologi), estetika (gaya visual), prinsip sains (fisika), pasar (kebutuhan masyarakat), produksi (industri), bahan (sumber daya alam), budaya (Sikap, mentalitas, aturan, gaya hidup), dan lingkungan (social).
Unsur objektif yang menjadi pilar sebuah karya desain dapat berubah tergantung jenis desain dan pendekatan.
Cabang-cabang desain yang kita kenal antara lain ada di bawah ini :
a. Desain Produk (Industrial Design)
Desain produk adalah cabang seni rupa yang berupaya untuk memecahkan persoalan kebutuhan masyarakat akan peralatan dan benda sehari-hari untuk menunjang kegiatannya, seperti : mebel, alat rumah tangga, alat transportasi, alat tulis, alat makan, alat kedokteran, perhiasan, pakaian, sepatu, pengatur waktu, alat kebersihan, cindera mata, kerajinan, mainan anak, bahkan perkakas pertukangan.
b. Desain Grafis/ Desain Komunikasi Visual
Desain grafis adalah bagian dari seni rupa yang berupaya untuk memecahkan kebutuhan masyarakat akan komunikasi rupa yang dicetak, seperti poster, brosur, undangan, majalah, surat kabar, logo perusahan, kemasan, buku, dan bhkan juga cerita bergambar (komik), ilustrasi, dan karikatur,. Desain grafis kemudian mengalami perkembangan sejalan dengan kebutuhan masyarakat. Kini cabang seni rupa ini dikenal dengan nama desain komunikasi visual dengan penambahan cakupannya meliputi multimedia dan fotografi.
c. Desain arsitektur
Terdapat dua pandangan yang berbeda terhadap dunia arsitektur. Yakni, pandangan yang menempatkan arsitektur sebagai bidang keahlian teknik (keinsinyuran) dan pandangan yang menempatkan arsitektur sebagai bagian dari seni. Secara umum, desain asitektur adalah suatu kegiatan yang berupaya untuk memecahkan akan kebutuhuhan hunian masyarakat yang indah dan nyaman. Seperti rumah tinggal, perkantoran, sarana relaksasi, stadion olah raga, rumah sakit, tempat ibadah, bangunan umum, hingga bangunan industri.
d. Desain interior
Desain Interior adalah suatu cabang seni rupa yang berupaya untuk memecahkan kebutuhan akan ruang yang nyaman dan indah dalam sebuah hunian, seperti ruang hotel, rumah tinggal, bank, museum, restoran, kantor, pusat hiburan, rumah sakit, sekolah, bahkan ruang dapur dan kafe. Banyak yang berpandangan bahwa desain interior
merupakan bagian dari arsitektur dan menjadi kesatuan yang utuh dengan desain tata ruang secara keseluruhan. Namun, pandangan ini berubah ketika profesi desain interior berkembang menjadi ilmu untuk merancang ruang dalam dengan pendekatan-pendekatan keprofesionalan.
Dunia desain berkembang sejalan dengan kemajuan kebudayaan manusia. Masyarakat juga mengenal desain multimedia. Cabang desain ini berkembang sejalan dengan tumbuhnya teknologi komputer dan dunia pertelevisian.
Tugas 4: Apakah yang dimaksud dengan Desain?
Tugas 5: Sebutkan cabang-cabang Desain!



2.3. Kriya
Kursi rotan sebagai hasil karya kriya
Perkembangan dalam dunia seni rupa, adalah munculnya kriya sebagai bagian tersendiri yang terpisah dari seni rupa murni. Jika sebelumnya kita mengenal istilah seni kriya sebagai bagian dari seni murn, kita mengenal istilah kriya atau ada pula yang menyebutnya kriya seni. Kriya merupakan pengindonesiaan dari istilah Inggris Craft, yaitu kemahiran membuat produk yang bernilai artistik dengan keterampilan tangan, produk yang dihasilkan umumnya eksklusif dan dibuat tunggal, baik atas pesanan ataupun kegiatan kreatif individual. Ciri karya kriya adalah produk yang memiliki nilai keadiluhungan baik dalam segi estetik maupun guna. Sedangkan karya kriya yang kemudian dibuat misal umumnya dikenal sebagai barang kerajinan
Tugas 6: Apakah yang dimaksud dengan Kriya?



3. Periodisasi Seni Lukis
Seni lukis adalah salah satu induk dari seni rupa. Dengan dasar pengertian yang sama, seni lukis adalah sebuah pengembangan yang lebih utuh dari drawing. Melukis lebih mendahulukan Ungkapan Ekspresi jiwa dan perasaan pelukis .
Periodisasi seni lukis dibagi dalam :

3.1. Zaman prasejarah
Secara historis, seni lukis sangat terkait dengan gambar. Peninggalan-peninggalan prasejarah memperlihatkan bahwa sejak ribuan tahun yang lalu, nenek moyang manusia telah mulai membuat gambar pada dinding-dinding gua untuk mencitrakan bagian-bagian penting dari kehidupan mereka.
Semua kebudayaan di dunia mengenal seni lukis. Ini disebabkan karena lukisan atau gambar sangat mudah dibuat. Sebuah lukisan atau gambar bisa dibuat hanya dengan


menggunakan materi yang sederhana seperti arang, kapur, atau bahan lainnya. Salah satu teknik terkenal gambar prasejarah yang dilakukan orang-orang gua adalah dengan menempelkan tangan di dinding gua, lalu menyemburnya dengan kunyahan daun-daunan atau batu mineral berwarna. Hasilnya adalah jiplakan tangan berwana-warni di dinding-dinding gua yang masih bisa dilihat hingga saat ini. Kemudahan ini memungkinkan gambar (dan selanjutnya lukisan) untuk berkembang lebih cepat daripada cabang seni rupa lain seperti seni patung dan seni keramik.
Seperti gambar, lukisan kebanyakan dibuat di atas bidang datar seperti dinding, lantai, kertas, atau kanvas. Dalam pendidikan seni rupa modern di Indonesia, sifat ini disebut juga dengan dwi-matra (dua dimensi, dimensi datar). Seiring dengan perkembangan peradaban, nenek moyang manusia semakin mahir membuat bentuk dan menyusunnya dalam gambar, maka secara otomatis karya-karya mereka mulai membentuk semacam komposisi rupa dan narasi (kisah/cerita) dalam karya-karyanya.
Objek yang sering muncul dalam karya-karya purbakala adalah manusia, binatang, dan obyek-obyek alam lain seperti pohon, bukit, gunung, sungai, dan laut. Bentuk dari obyek yang digambar tidak selalu serupa dengan aslinya. Ini disebut citra dan itu sangat dipengaruhi oleh pemahaman si pelukis terhadap obyeknya. Misalnya, gambar seekor banteng dibuat dengan proporsi tanduk yang luar biasa besar dibandingkan dengan ukuran tanduk asli. Pencitraan ini dipengaruhi oleh pemahaman si pelukis yang menganggap tanduk adalah bagian paling mengesankan dari seekor banteng. Karena itu, citra mengenai satu macam obyek menjadi berbeda-beda tergantung dari pemahaman budaya masyarakat di daerahnya. Pencitraan ini menjadi sangat penting karena juga dipengaruhi oleh imajinasi. Dalam perkembangan seni lukis, imajinasi memegang peranan penting hingga kini.
Pada mulanya, perkembangan seni lukis sangat terkait dengan perkembangan peradaban manusia. Sistem bahasa, cara bertahan hidup (memulung, berburu dan memasang perangkap, bercocok-tanam), dan kepercayaan (sebagai cikal bakal agama) adalah hal-hal yang mempengaruhi perkembangan seni lukis. Pengaruh ini terlihat dalam jenis obyek, pencitraan dan narasi di dalamnya. Pada masa-masa ini, seni lukis memiliki kegunaan khusus, misalnya sebagai media pencatat (dalam bentuk rupa) untuk diulangkisahkan. Saat-saat senggang pada masa prasejarah salah satunya diisi dengan menggambar dan melukis. Cara komunikasi dengan menggunakan gambar pada akhirnya merangsang pembentukan sistem tulisan karena huruf sebenarnya berasal dari simbol-simbol gambar yang kemudian disederhanakan dan dibakukan.
Tugas 7 : Objek apa saja yang sering muncul dalam karya lukisan purbakala?

3.2. Seni lukis zaman klasik
Di zaman ini lukisan dimaksudkan untuk meniru semirip mungkin bentuk-bentuk yang ada di alam. Hal ini sebagai akibat berkembangnya ilmu pengetahuan dan dimulainya kesadaran bahwa seni lukis mampu berkomunikasi lebih baik daripada kata-kata dalam banyak hal. Selain itu, kemampuan manusia untuk menetap secara sempurna telah memberikan kesadaran pentingnya keindahan di dalam perkembangan peradaban.
Tugas 8 : Bagaimana ciri khas lukisan di zaman klasik
3.3. Seni lukis zaman pertengahan
Sebagai akibat terlalu kuatnya pengaruh agama di zaman pertengahan, seni lukis mengalami penjauhan dari ilmu pengetahuan. Ilmu pengetahuan dianggap sebagai sihir yang bisa menjauhkan manusia dari pengabdian kepada Tuhan. Akibatnya, seni lukis pun tidak lagi bisa sejalan dengan realitas.
Kebanyakan lukisan di zaman ini lebih berupa simbolisme, bukan realisme. Sehingga sulit sekali untuk menemukan lukisan yang bisa dikategorikan "bagus".
Lukisan pada masa ini digunakan untuk alat propaganda dan religi. Beberapa agama yang melarang penggambaran hewan dan manusia mendorong perkembangan abstrakisme (pemisahan unsur bentuk yang "benar" dari benda).
Namun sebagai akibat pemisahan ilmu pengetahuan dari kebudayaan manusia, perkembangan seni pada masa ini mengalami perlambatan hingga dimulainya masa renaissance.
Tugas 9 : Bagaimana ciri khas lukisan di zaman pertengahan?

3.3. Seni lukis zaman Renaissance
Berawal dari kota Firenze. Setelah kekalahan dari Turki, banyak sekali ahli sains dan kebudayaan (termasuk pelukis) yang menyingkir dari Bizantium menuju daerah semenanjung Italia sekarang.
Dukungan dari keluarga deMedici yang menguasai kota Firenze terhadap ilmu pengetahuan modern dan seni membuat sinergi keduanya menghasilkan banyak sumbangan terhadap kebudayaan baru Eropa.
Seni Rupa menemukan jiwa barunya dalam kelahiran kembali seni zaman klasik. Sains di kota ini tidak lagi dianggap sihir, namun sebagai alat baru untuk merebut kembali kekuasaan yang dirampas oleh Turki.
Pada akhirnya, pengaruh seni di kota Firenze menyebar ke seluruh Eropa hingga Eropa Timur.
Revolusi Industri di Inggris telah menyebabkan mekanisasi di dalam banyak hal. Barang-barang dibuat dengan sistem produksi massal dengan ketelitian tinggi. Sebagai dampaknya, keahlian tangan seorang seniman tidak lagi begitu dihargai karena telah digantikan kehalusan buatan mesin.
Sebagai jawabannya, seniman beralih ke bentuk-bentuk yang tidak mungkin dicapai oleh produksi massal (atau jika bisa, akan biaya pembuatannya menjadi sangat mahal). Lukisan, karya-karya seni rupa, dan kriya diarahkan kepada kurva-kurva halus yang kebanyakan terinspirasi dari keindahan garis-garis tumbuhan di alam.
Tugas 10 : Bagaimana ciri khas lukisan di zaman Renaissance?
4. Aliran-Aliran Seni Rupa
Berbagai aliran dalam seni rupa berkembang terus dari jaman ke jaman, antara lain :
a. Naturalisme
Aliran ini merupakan suatu aliran seni rupa yang mengutamakan kesesuaian dengan keadaan mahluk hidup, alam, dan benda mati sebenarnya. Contoh yang paling terlihat adalah pada lukisan potret diri, pemandangan alam, atau landscape.
b. Realisme
Aliran ini menunjukkan suatu keadaan sosial yang sesungguhnya dan biasanya memprihatinkan dan sedang bergejolak di dunia atau suatu tempat tertentu. Contoh aliran seni rupa ini antara lain melukiskan kemiskinan, kesedihan, atau peristiwa yang memilukan.
c. Romantisme
Aliran ini umumnya ditandai oleh tema-tema yang fantastis, penuh khayal, atau petualangan para pahlawan purba. Juga banyak menampilkan berbagai perilaku dan karakter manusia yang dilebih-lebihkan.
Para pelukis ini antara lain Eugene delacroik (1798-1963), Jean Baptiste Camille Corot(1796-1875) dan Rousseau (1812-1876). Gaya ini juga berkembang di Jerman, Belanda, dan Perancis.
Aliran Romantisme merupakan aliran tertua di dalam sejarah seni lukis modern Indonesia. Lukisan dengan aliran ini berusaha membangkitkan kenangan romantis dan keindahan di setiap objeknya. Pemandangan alam adalah objek yang sering diambil sebagai latar belakang lukisan.
Romantisme dirintis oleh pelukis-pelukis pada zaman penjajahan Belanda dan ditularkan kepada pelukis pribumi untuk tujuan koleksi dan galeri di zaman kolonial. Salah satu tokoh terkenal dari aliran ini adalah Raden Saleh.
d. Impresionisme
Aliran ini dalam dunia seni rupa berawal dari ungkapan yang mengejek pada karya Claude Monet (1840-1926) pada saat pameran di Paris tahun 1874. Karya ini menggambarkan bunga teratai dipagi hari yang ditampilkan dalam bentuk yang samar dan warna kabur dan oleh sebagian kritikus seni disebut sebagai “impresionistik “, suatu lukisan yang menampilakan bentuk yang sederhana dan terlampau biasa.
e. Ekspresionisme
Adalah suatu aliran dalam seni rupa yang melukiskan suasana kesedihan, kekerasan, kebahagiaan, atau keceriaan dalam ungkapan rupa yang emosional dan ekspresif. Salah seorang pelukis yang beraliran Ekspresionisme adalah Vincent van Gogh (1853-1890). Lukisan lukisannya penuh dengan ekpresi gejolak jiwa yang diakibatkan oleh penderitaan dan kegagalan dalam hidup.salah satu lukisannya yang terkenal adalah “Malam Penuh Bintang “(1889), yang mengekpresikan gairah yuang tinggi sekaligus perasaan kesepian.


f. Kubisme
Kubisme adalah suatu aliran dalam seni rupa yang bertitik tolak dari penyederhanaan bentuk-bentuk alam secara geometris (berkotak-kotak). Pada tahun 1909 berkembang aliran kubisme Analistis yang mengembangkan konsep dimensi empat dalam seni lukis. Dan dimengerti sebagai konsep dimensi ruang dan waktu dalam lukisan.
Pada setiap sudut lukisan terlihat objek yang dipecah-pecah dengan posisi waktu yang berbeda. Sedangkan Kubisme Sintetis, pelukisannya disusun dengan bidang yang berlainan yang saling tumpang dan tembus.
Adalah aliran yang cenderung melakukan usaha abstraksi terhadap objek ke dalam bentuk-bentuk geometri untuk mendapatkan sensasi tertentu. Salah satu tokoh terkenal dari aliran ini adalah Pablo Picasso.
g. Konstruksifisme
Aliran seni ini awalnya berkembang di Rusia penggagasnya antara lain Vladimir Tattin, Antoine Pevsner, dan Naum Gabo. Gaya ini mengetengahkan berbagai karya seni berbentuk tiga dimensional namun wujudnya abstrak. Bahan-bahan yang dipergunakan adalah bahan modern seperti besi beton, kawat, bahkan plastik.
h. Abstrakisme
Seni ini menampilkan unsur-unsur seni rupa yang disusun tidak terbatas pada bentuk-bentuk yang ada di alam. Garis, bentuk, dan warna ditampilkan tanpa mengindahkan bentuk asli di alam. Kadinsky dan Piet Mondrian marupakan sebagian perupa beraliran abstrak ini. Seni Abstrak ini pada dasarnya berusaha memurnikan karya seni, tanpa terikat dengan wujud di alam.
i. Dadaisme
Adalah gerakan seni rupa modern yang memiliki kecendrungan menihilkan hukum–hukum keindahan yang ada.Ciri utama gaya ini adalah paduan dari berbagai karya lukisan, patung atau barang tertentu dengan menambahkan unsur rupa yang tak lazim sebagai protes pada keadaan sekitarnya, seperti lukisan reproduksi lukisan “Monalisa “ karya Leonardo da Vinci tetapi diberi kumis, atau petusan laki-laki diberi dudukan dan tandatangan, kemudian dipamerkan di suatu galeri.
j. Surealisme
Adalah penggambaran dunia fantasi psikologis yang diekspresikan secara verbal, tertulis maupun visual. Bentuk-bentuk alam dideformasi, sehingga penuh fantasi dan di luar kewajaran.
Lukisan dengan aliran ini kebanyakan menyerupai bentuk-bentuk yang sering ditemui di dalam mimpi. Pelukis berusaha untuk mengabaikan bentuk secara keseluruhan kemudian
mengolah setiap bagian tertentu dari objek untuk menghasilkan sensasi tertentu yang bisa dirasakan manusia tanpa harus mengerti bentuk aslinya.
k. Elektisisme
Yaitu gerakan seni awal abad ke- 20 yang mengkombinasikan berbagai sumbergaya yang ada di dunia menjadi wujud seni modern. Banyak yang menjadi sumber inspirasi dari gaya seni ini. Antara lain, gaya seni primitive sejumlah suku bangsa di Afrika, karya seni pra-sejarah, seni amerika Latin, gaya esetik Mesir Purba, dan Yunani Kuno. Tokoh-tokoh seni yang menerapkan gaya ini antasra lain Picasso (disamping sebagai tokoh Kubisme), Paul Gaugguin, Georges Braque, Jean Arp, Henry Moore, dan Gabo.
l. Posmodernisme
Istilah seni ini umumnya disebut seni kontemporer yaitu mengelompokan gaya-gaya seni rupa yang sezaman dengan pengamat atau yang menjadi kecenderungan popular dan dipilih oleh para seniman dalam rentang lima puluh tahun terakhir hingga sekarang.
Gaya ini sering diartikan sebagai aliran yang berkembang setelah seni modern. Jika dalam seni modern lebih memusatkan kepada ekspresi pribadi dan penggalian gaya baru, dalam seni Posmodern ungkapan seni lebih ditekankan kepada semantika (makna rupa) dan semiotika (permainan tanda rupa).
Tugas 11 : Coba sebutkan 11 aliran dalam seni rupa!
Tugas 12 : Lukisan Potret diri, pemandangan alam dan atau landscape termasuk seni rupa aliran ?
Tugas 13 : Aliran dalam seni rupa yang bertitik tolak dari penyederhanaan bentuk-bentuk alam secara geometris (berkotak-kotak) disebut aliran ....
Tugas 14 : Lukisan reproduksi lukisan “Monalisa “ karya Leonardo da Vinci tetapi diberi kumis yang kemudian dipamerkan di suatu galeri. Adalah contoh bentuk lukisan aliran ....
Tugas 15 : Aliran seni ruap yang ditandai oleh tema-tema yang fantastis, penuh khayal, atau petualangan para pahlawan purba. Juga banyak menampilkan berbagai perilaku dan karakter manusia yang dilebih-lebihkan, adalah aliran ......
Tugas 16 : Kadinsky dan Piet Mondrian merupakan sebagian perupa beraliran .....
5. Teori Warna
Lingkaran warna
Dalam http://id.wikipedia.org, Teori Brewster tentang warna pertama kali dikemukakan pada tahun 1831. Teori ini menyederhanakan warna-warna yang ada di alam menjadi 4 kelompok warna, yaitu warna primer, sekunder, tersier, dan warna netral.
Kelompok warna ini sering disusun dalam lingkaran warna brewster. Lingkaran warna brewster mampu menjelaskan teori kontras warna (komplementer), split komplementer, triad, dan tetrad.
5.1. Pembagian warna
a. Warna primer
Merupakan warna dasar yang tidak merupakan campuran dari warna-warna lain. Warna yang termasuk dalam golongan warna primer adalah merah, biru, dan kuning.
b. Warna sekunder
Merupakan hasil pencampuran warna-warna primer dengan proporsi 1:1. Misalnya warna jingga merupakan hasil campuran warna merah dengan kuning, hijau adalah campuran biru dan kuning, dan ungu adalah campuran merah dan biru.
c. Warna tersier
Merupakan campuran salah satu warna primer dengan salah satu warna sekunder. Misalnya warna jingga kekuningan didapat dari pencampuran warna kuning dan jingga.
d. Warna netral
Warna netral merupakan hasil campuran ketiga warna dasar dalam proporsi 1:1:1. Warna ini sering muncul sebagai penyeimbang warna-warna kontras di alam. Biasanya hasil campuran yang tepat akan menuju hitam.
5.2. Warna panas dan dingin
Lingkaran warna primer hingga tersier bisa dikelompokkan menjadi dua kelompok besar, yaitu kelompok warna panas dan warna dingin. Warna panas dimulai dari kuning kehijauan hingga merah. Sementara warna dingin dimulai dari ungu kemerahan hingga hijau.
Warna panas akan menghasilkan sensasi panas dan dekat. Sedang warna dingin sebaliknya. Suatu karya seni disebut memiliki komposisi warna harmonis jika warna-warna yang terdapat di dalamnya menghasilkan efek hangat-sedang.
5.3. Hubungan antar warna
a. Kontras komplementer
Adalah dua warna yang saling berseberangan (memiliki sudut 180°) di lingkaran warna. Dua warna dengan posisi kontras komplementer menghasilkan hubungan kontras paling kuat. Misalnya jingga dengan biru.
b. Kontras split komplemen
Adalah dua warna yang saling agak berseberangan (memiliki sudut mendekati 180°). Misalnya Jingga memiliki hubungan split komplemen dengan hijau kebiruan.
c. Kontras triad komplementer
Adalah tiga warna di lingkaran warna yang membentuk segitiga sama kaki dengan sudut 60°.
d. Kontras tetrad komplementer
Disebut juga dengan double komplementer. Adalah empat warna yang membentuk bangun segi empat (dengan sudut 90°).

Tugas 17 : Teori Brewster tentang warna pertama kali dikemukakan pada tahun 1831. Teori ini menyederhanakan warna-warna yang ada di alam menjadi 4 kelompok warna, yaitu : a) ...... b) ........ c) ....... d) ........
Tugas 18 : Warna yang termasuk dalam golongan warna primer adalah a) ..... b) ..... c) ..
Tugas 19 : Suatu karya seni disebut memiliki komposisi warna harmonis jika .....
Tugas 20 : Disebut juga dengan double komplementer. Adalah empat warna yang membentuk bangun segi empat (dengan sudut 90°) disebut .....

http//www//jkprio@gmail.com

rajawali

LEGENDA BARU KLINTNG

Oleh ;Joko Priyanto.Spd
SMA N 2 UNGARAN

Diawali dengan puja semedi Sang Ratu Shima,penguasa kerajaan Tertua di pulau Pulau Jawa,Kerajaan Kalingga.Di ikutilah petunjuk dari yang maha kuasa untuk segera mendirikan Candi sebagai tempat pemujaan kepada Shang yhang Widhi sebagai penganut Agama Hindu.maka pada suatu hari berangkatlah ronmbongan pencarian Gunung Sura laya,atau gunung Ngungrungan,atau Gunung Ungaran .disana dipercaya sebagai pesanggrahan para dewa.dalamperjalanan nya sebagai pemimpin rombongan adalah Ki Ajar Salokantoro(Saloka Antara)Seorang pendeta agama hindu yang Tampan rupawan dan gagah perkasa. Pada suatu tempat sang Begawan melarang untuk melakukan apapun.pada tempat tersebut di namakan Dusun Larangan.kemudian dalam perjalanan lebih keatas lereng gunung tersebut adatempat yang berbau harum, yang dinamakan dusun Darum.dan sampailah pada tempat yang dituju disana Rombongan melakukan Puja Semedi dengan Munutup Babahan Hawa Songo( sembilan lubang pada Tubuh Manusia.)atau Nggedong Babahan Howo Songo( Nggedong Artinya Mengikat=Nggedong Bayi)maka sampai sekarang nama tersebut terkenal dengan nama Gedong Songo.dimulailah pembuatan Candi.dalam proses pembuatan candi Didisain Candi 1 berjumlah 1 Candi ke 2 berjumlah 2 Candi ke tiga berjmlah 3 dan sampai candi ke Delapan berjumlah 8 candi,dengan sisti ada candi induk dan Candi perwara.dalam rombongan mensertakan beberapa dayang dan tukang masak,sebagai Lurah dayang bernama Roro Ari Wulan (Ari = matahari, Wulan = Bulan) Seorang lurah dayang bergelar Matahari dan Bulan adalah sang Ratu Sima Sendiri.Dipesankan jangan memangku pisau.(hanya kata sandi) maka Roro Ari Wulan terjadilah Hamil karena melanggar pesan Kisalokantoro.makapada bulan yang ditentukan Putra Sang Ratu Shima. Diberilah nama Bra Klinting.
Pada saat Roro Ari Wulan hamil Ki salokantoro pergi meninggalkan Gedong songo yang kurang candi ke sembilan menuju pertapaan di gunung Telomoyo
Pada suatu hari Bra Klinting bertanya pada ibunya.
“BK” =Duh kanjeng ibu aku kok tidak pernah melihat Kanjeng Romo, seperti anak2 yang lain.apakah aku tidak punya Romo Kanjeng Ibu?
“RAW”=Apakah sebabnya ananda selalu menanyakan hal ini?
“BK” =Buat kesempurnaan hidup ananda ,kanjeng ibu,apakah kanjeg ibu tidak Nelangsa melihat Kawontenan Kulo. Engkang Wujud Taksoko.
“RAW”=Duh Ngger putraningsun,kalau memang begitu tujuanmu pun ibu hanya dapat memberi bekal Sumping buat pertanda bahwa ananda adalah Putraku Bra Klinting.
“BK” =Duh Kanjang Ibu Sembah Sungkem Pangabekti saya haturkan tuk Kanjaeng,dan ananda mohon pamit untuk mencari Ayahnda untuk menuju kesempurnaan Hidup saya.
“RAW”=Joyojoyo wijayanti Apapun keinginanmu aku mohonkan kepada Shangyuang Widhi agar semua niat baikmu dapat terlaksana.
(baru klinting menghaturkan sembah tiga kali yaitu masih duduk, mau berjalan dan sampai di depan pintu, baru berbalik meneruskan langkahnya)
( dalam hal ini baru klinting berujud Ular dapat diujudkan dg ular Piton besar dan memakai sumping.)
“RAW” =Demi keselamatan ananda harus melewati jalan dibawah tanah,agar tidak bertemu manusia.
“BK” = Sendika melaksanakan semua pesan Ibunda.
Dalam perjalanan Baru Klinting beberapa kali keluar didaratan untuk melihat sudah sampai dimanakah? Pada waktu yang sudah ditentukan sampailah baru klinting di pucak Gunung Telo Moyo,disanalah Ki Ajar Salokantoro bersemedi.
Bartemulah Baruklinting dengan Ki Ajar Salokantoro.
“KAS”=Hai siapakah anda perwujudan Taksoko(Ular Besar)hadir menemuiku ada kepentingan apakah?
“BK” =Duh Sang Pertapa saya bernama Bra Klinting, saya putra Kanjeng Ibu Roro Ari Wulan.Dari Gedong Songo.
“KAS” =Siapa Roro Ari Wulan itu (pura 2 tidak tau)
“BK” =Beliau adalah Kanjeng Ibu Ratu Shima,dari Kerajaan Kalingga, yang sedang mendirikan Candi Di lereng gunung Suroloyo.dan saya diberikan tanda berupa Sumping di telinga saya ini.
“KAS” =Ha ha ha.Hem…( salokantoro terdiamsejenak sambil memandangi dengan saksama sumping Bra Klinting)Terdengar alunan rebab dan seruling mengiringi kesunyian yang terjadi di puncak Telomoyo.kemudian )
“KAS” =Saya adalah seorang Pendeta dapat dikatakan engsun adalah Orang Suci dan tidak menikah ,hanya karena Nasehat saya tidak diindahkan Oleh Ibundamu kenapa saya yang harus Mengakuimu sebagai anakku?(dengan nada bertanya)Pada kenyataanya wujudmu bukan Manusia bagaimana mungkin aku memiliki anak berwujud Ular .
“BK” =Mohon maaf Sang ajar, Semua yang diceritakan Kanjeng ibu kepada saya adalah kebenaran.
“KAS”=Ya..Kebenaran itu dapat menurut kamu, tapi belum benar menurut aku
Manurut ingsun Kalau manusia dengan manusia harus punya anak berwujud manusia.
“BK” =Apakah Kiajar menginginkan pembuktian agar panjenengan percaya bahwa saya adalan Putramu.
“KAS”= Ya tentu saja ,Kalau kau benar2 putraku ,Walau kamu tidak punya tangan,coba ambilkan saya Air dari pantai selatan dengan Keranjang MotoEro .
“BK” =Ya kiAjar saya mohon Doa Restunya semoga semua persyaratan yang KiAjar ajukan kepada saya dapat terlaksana.(Bra Klinting menghaturkan Sembah dan pergi mencai air dari pantai selatan dengan menggunakan keranjang motoero(keranjang yang lubangya sangat besar-besar.)
Dalam perjalanan menuju pantai selatan Bra Klinting Lewat jalan bawah tanah.setelah berhasil mendapatkan air pantai selatan Bra Klinting pulang tetapi dalam perjalananya salah arah menuju ke timur.Setelah keluar kedaratan rternyata sampai sebelah timurnya Gunung Lawu perjalanan sudah terlewat terlalu jauh yaitu sampai di Bleduk Kuwu(sumber air garam di kuwu terhubung dengan pantai selatan.)dan sampai sekarang di Bleduk Kuwu terdapat sumber Garam ditengah2 daratan.
Karena salah arah Bra Klinting membuang semua isi keranjangnya dan kembali lagi ke pantai selatan lewat jalan semula agar lebih mudah.baru kemudian mengambil air dan pulang menuju puncak Telomoyo.
“BK” =Ki Ajar Saya dating memenuhi permintaanmu.
“KAS”=Yo..Yo..Mari Bra Kliting silahkan masuk.(Setalah Bra Klinting masuk)
Bagaimana kabar perjalananmu setelah sekian tahun mencari Air dari pantai selatan?Apakah menemui Rintangan dan kesulitan?
“BK” =Atas berkah pangestu KiAjar Semua pekerjaan saya berhasil.Hanya pernah sekali tersasar sampai sebelah timurnya Gunung Lawu.
“KAS”= Ya ..KiAjar tahu tentang perjalananmu,tetapi Kalau kamu tetap Ingin aku akui sebagai anaku kamu Harus Dapat berubah Ujud menjadi Manusia.
“BK” =Ya ki Ajar, Saya siap melaksanakan perintahmu,Tetapi bagaimana caranya, mohonpetunjuk Ki Ajar.
“KAS”=Caranya Kamu harus Bertapa Melingkari gunung ini dengan tubuhmu,Sampai ekor dan kepalamu dapat bertemu dan dapat ajur ajer dengan manusia lainnya.
Pada saat itu Bra Klinting ingin sesegera mungkin diakui sebagai Putra Ki Ajar Salokantoro,maka dililitlah Gunung Telomoyo dengan tubuhnya,karena tidak mencukupi diperintahkanya untuk menyambung dengan lidahnya.
“BK” =Ini lho kamjeng Romo hamper Cukup!!!( Bra Klinting kegirangan)
“KAS”=Cukup apa ,…? Kalau begitu itu namanya Curang( dengan serta merta lidah Bra Klinting Ditebas Oleh Ki Ajar Salokantoro)
Kemudian potongan lidah tersebut menjelma mejadi Tumbak Bermata dua yaitu Tumbak Kyai Pleret.Dan tubuh Bra Klinting tetap disitu sebagai pertapa sampai pada jaman yang ditentukan.

Di desa Bono Rowo, sedang mengadakan pesta rakyat,pada musim kemarau ini di desa Bono Rowo terjadi paceklik sehingga harus mencari Hewan Buruan di hutan.hewan hewan pun tak dapat ditemukan,karena menjelang tengah hari mereka kecapaian dan beristirahat dibawah pohon sambil menginang,
“MS” Kang kenapa ya tahun ini kita semua sial, tak satupun hewan buan dapat kita temui. Piye yo kang.
“MS”Nginang nginang dulu to ( sambil membelah sebutir jambe dengan parangnya,konon orang jawa jaman dahulu tidak merokok tetapi makan kinang laki-laki maupun perempuan)pada saat mereka menginang ternyata bekas parangnya mengeluarkan darah.
“MS”Wah kang ini kok ada darah apa kamu tergores?
“MS”Enggak kang , wah tentunya in I ada hewan apa ular ya kang? Ayo teman teman di panggil.(mereka teriak 2 memanggil teman-temannya )
“MS”Hai tolong disini ada daging cepat disini ada daging cepat.(improfisasi)
Masyarakat yang dating dihutan itu semua berlarian menuju temanya yang mengabarkan bahwa ada daging.kemudian mereka ramai -ramai memotong-motong daging Bra Klinting.(Adegan memotong dalam tarian baru klinting baru klinting hanya menggeliat walau tubuhnya dipotong-potong)
Seperti janji Ki Ajar Salokantoro ,Akan di akui dan menjelma menjadi manusia apabila dapat ajur ajer dengan manusia lainnya.Disaat inilah tubuh baru klinting Menyatu dimakan oleh manusia,dan saat itulah penjelmaan terjadi,menjadi Bocah Bajang yang dekil kotor jelek dan gudikan ,Bra Klinting mendatangi rumah rumah warga Bono Rowo untuk meminta sedekah, hanya makan yang ia minta ( dengan memelas Ia menhiba) tapi tak satupun penduduk yang mau memberi makanan
Pada gubuk yang reot tinggalah seorang janda tua yang tak pernah punya anak,disitulah Ia diberi makan.
“BK”Mbok aku ngeleh banget mbok,wis pirang pirang taun ratau maem mbok.
(mbok aku lapar banget mbok Sudah bertaun taun tidak makan.)
“BR”Nak ini hanya ada nasi dan sayur mbok ndak punya ikan, karena tidak berburu ke hutan.
“BK” =Trimakasih mbok (sambil makan makanya anak kelaparan, ia berpesan)Mbok nanti kalau ada keramaian mbok rondo naiklah lesung dan bawa Enthong itu(sambil menunjuk lesung alat menum,buk padi.)
Ya mbok jangan lupa ya nbok.
Selesai makan Bocah Bajang meninggalkan rumah mbok Rondo.
Karena akan ada keramaian, Yaitu sedang mengadakan tari tarian :antara lain Kuda lumping di siang hari dan Tayuban di malam hari mereka sambil mabuk,suasana malam itu ramai sekali hangar binger musik mengalun sejak acara dimulai, tak lama kemudian semua sunyi semua yang datang berdiri,Kepala Kampung Bono Rowo naik ke panggung yaitu Ki Lembah (priyayi setengah baya dengan dandanan rapi kumis tebal memakai ikat kepala warna wulung dan memakai Keris di pinggang pertanda beliau adalah Orang yang di Hormati,mengenakan celana panjang hitam gombrang diatasnya terbungkus jarit parang barong ala bangsawan jaman kerajaan.dengan baju beskap dan pipa cangklong selalu ngepul dari bibirnya,dan nyi Lembah dengan wajah dan senyum manisnya mendampingi disebelahnya.Ki Lembah terkenal Orang Paling sakti di desanya dan tahu apa yang akan terjadi.dalam pidatonya beliau berpesan:
“KL” =Saudara-saudaraku yang aku cintai dan aku banggakan ,ingat dan di ingatlah malam ini kita dapat merayakan sedekah desa yang luar biasa meriah atas kerja keras saudara saudaraku sekalian,Tetapi Semua saja jangan terlena,kita harus ingat dan santuni para fakir miskin,para saudara yang kurang beruntung agar kemakmuran ini dapat kita rasakan untuk seluruh rakyat disini.anak yatim janda tua dan para susah lainya.trimakasih selamat merayakan hari Ulang Tahun Desa Bono Rowo.(tepuk tangan meriah sekali terdengar gegap gempita.)
Kemudian pesta dimulai dengan tarian tayuban yang mengalumgi sampur kepada kepala kampong adalah penari tercantik disana.dan mereka mulailah bersenang-senang.)pada tengah-tengah ramai-ramainya acara,
Bra Klinting datang ke desa Bono Rowo dalam Wujud Anak Bajang.Dan mengadakan sayembara Mencabut Lidi(Sodo Lanang)
“BK” =Hai wong-wong Bono Rowo siapa saja dapat mencabut Lidi yang aku Tancapkan ini,maka aku dapat kau potong leherku.Tetapi kalau kamu semua tak ada yang dapat mencabut maka daging yangsudah kalian makan harus kau kembalikan semua Ha..ha..ha……….!!!!(sambil tertawa keras sekali)
“MS” =Wah siapa tuh sombong banget…ayo..ayo..ayo.
(Kemudian ramai-ramai mereka ingin mencabut lidi yang di tancapkan oleh Bocah Bajang).(Di iringi tembang jawa tantangan)sampai selesai adegan mencabut tapi tak satupun dari mereka yang dapat mencabut.
“MS” =Lihat nih badanku gede gagah( sambil sombong)dia menunjukkan kegagahabya,Masya mainan anak kecil dipamerkan disini,!!!
(pemuda itu dengan melompat tak sabar langsung menyambar lidi yang ditancapkan Bocah bajang.tetapi apa yang terjadi pemuda gagah terbanting keras sekali dan pingsan.(disorak in teman temanya)
“MS” =(dengan serentak mereka maju)Ayo kawan kita Cabut bersama….!!!Adegan mencabut lidi bersam a dan ramai 2, walaupun begitu lidi tak dapat goyah walau sedikitpun.Hal itu diulang 2 dengan berbagai gaya tetapi tak berhasil.
Akhirnya Bocah Bajang Mendekat dan berkata.
“BK” = Ingat dan ingatlah kembali pesan kepala kampong kalian telah kalian langgar,Supaya menyantuni janda tua,yatim piatu,dan para susah lainnya,agar meratakan kemakmuran , mana ? ha.. mana? Aku telah meminta –minta tak satupun yang memberiku,semoga kepala kampong dan mbok rondo diselamatkan oleh Tuhan…(saat itu Bocah Bajang mencabut sendiri Lidi yang di sayembarakan, lidi lepas seolah air dikeluarkan dari Bumi dengan serta merta. Yang akhirnya menenggelamkan Desa Bono Rowo.)
Pada akhir Ceritambok Rondo mengayuh Lesung sebagai Perahu dan Enthong Sebagai dayung.semantara itu Ki Lembah akhirnya selamat dan menjadi Orang pertama yang hidup di AMBARAWA(disebut danyang Ambarawa)nyi lembah tak selamat dan ditemukan jenasahnya di pinggir kali tuntang Demak ,kemudian dimakamkan di daerah Demak.mohon maaf atas kelancangan,kekurangan,dalam merangkai cerita Legenda yang saya tulis menurut pengetahuan yang sangat kurang dari saya semoga bermanfaat bagi saya,khususnya dan pembaca pada umumnya. Oleh;BANDUNGAN PANJAWI GALERY.jkprio@gmail.com


TARI BARU KLINTING SMA N 2 UNGARAN

KONSEP;Dengan BISMILLAHIRROHMAN NIRROHIMI.
Mencari ciri khas warna musik,Alat musik,materi tari dan replica pendukung tari.

Warna tari dicari TRADISI PERTAMA KEADAN DI AWAL ABAT 7
M,TRADISI SUDAH MUNCUL DI GEDHONG SONGO.
Sebagai ciri khas kabupaten Semarang maka kekhasan Gedhong Songo,mencari sesuatu yang Unik hal ikwal yang ada ,dengan cara melihat segala sesuatu yang tergambar didinding candi.Kami angkat sebagai perkembangan Budaya menjadi Seni Kontemporer.
Maka dari dasar pemikiiran itu kami rangkai kolaburasi Seni Rupa,Seni Tari, Seni Musik Trdisional.Mohon Doa restu agar perjalanan ini membuahkan Hasil yang Maksimal.
Jenis Alat Musik:Kentongan Kempul Saron Gong biasa, Gong Bumbung.Seruling Rebab,Kendang Terbang Bende Jidur Klintingan.
Jenis Tari;Mencari Gerak Yang Lugu lugas ritmis,….Nglangut,…Keras Enerjik,selesai dg Gamelan mencekam….(selesai dalam keadaan Enerjik agar meninggalkan kesan SemangatTapi Penuh Hati-Hati.)penari dengan 1 sebagai komando, dan 8 sebagai pengiring,Berjumlah 9 orang sebagai perwujudan candi Gedhong Songo.dan memasukan Unsur Sendra Tari Baru Klinting Sebagai Sumber Ide Penciptaan Tari Tersebut.

TEHNIK MENGGAMBAR

Maret 8, 2010 · Tinggalkan sebuah Komentar

Menguasai teknik arsir dan gradasi adalah salah satu teknik dasar menggambar dengan pensil. Arsir gradasi akan membantu ketajaman mata agar mengenal tingkat intensitas cahaya sehingga dapat melihat daerah terang dan gelap suatu obyek. Latihan arsir gradasi juga sangat membantu ketika Anda membuat bayangan dari suatu obyek.

Beberapa langkah yangharus dilakukan saat belajar Arsir :

• Berlatih teknik arsir gradasi dapat mulai dengan membuat satu baris kotak.
• Jumlahnya bebas terserah seperti gambar di bawah ini. Kemudian arsirlah setiap kotaknya dengan satu jenis ukuran pensil.
• Contoh kotak pertama diarsir dengan pensil 2H, kemudian kotak kedua diarsir dengan pensil H, dan seterusnya.
• Ketika mengarsir semua dilakukan dengan tekanan yang sama.
• Lihat perbedaan intensitas gelap terang yang dihasilkan setiap pensil.
• Kemudian arsir gradasi dapat dihasilkan dengan cara lain yaitu buatlah beberapa baris kotak seperti gambar di bawah ini.
• Lalu menggunakan beberapa jenis pensil, misalnya pensil B, 4B, dan 9B.
• Arsirlah baris kotak bagian atas dengan pensil B, kemudian arsirlah setiap kotaknya dengan tingkat tekanan pensil yang berbeda.
• Lihat intensitas gelap terang yang dihasilkan dengan pensil B. Kemudian arsirlah baris kotak bagian tengah dengan pensil 4B, dan berikan tekanan yang berbeda pada setiap kotaknya.
• Begitu pun dengan baris kotak bagian bawah diarsir dengan pensil 9B dengan tekanan yang berbeda. Arsir gelap dengan tekanan paling kuat yang dihasilkan pensil B bisa hampir menyamai kualitas arsir pensil 4B, begitu pun dengan pensil 4B dengan tekanan yang kuat bisa menyamai intensitas arsir gelap 9B.
• Dengan sedikit memberi tekanan, intensitas arsir yang dihasilkan pensil 4B bisa menyamai dengan intensitas arsir pensil B. Lakukan dengan berbagai macam jenis pensil lainnya sehingga tingkat kepekaan Anda pada intensitas cahaya dan gelap terang pada suatu obyek meningkat.
• Latihan selanjutnya mencoba membuat komposisi bentuk dasar, kemudian pada setiap bentuk dasar memberikan arsir dengan tingkat intensitas yang berbeda. Buatlah kotak dengan berbagai ukuran dan bentuk yang sudah mengalami distorsi. Kemudian komposisikan kotak-kotak tersebut.
• Disamping iyu juga dapat membuat komposisi bentuk dengan menggunakan bentuk dasar lainnya seperti lingkaran, segitiga, dan sebagainya. Selain itu dapat mengkomposisikan bentuk-bentuk dasar tersebut dengan cara yang berbeda.
• Cobalah membuat berbagai macam sketsa lainnya, carilah berbagai ide komposisi bentuk lainnya, dan pilihlah sketsa yang disukai.
  Setelah membuat sketsa komposisi bentuk kotak, persiapkanlah berbagai jenis ukuran pensil, saya lebih suka menggunakan pensil ukuran keras seperti H terlebih dahulu untuk memberikan arsir terang pada kotak yang diinginkan, kemudian pada beberapa bagian masih dengan pensil yang sama saya memberikan tekanan yang lebih kuat sehingga memberikan arsir gelap.
  Setelah yakin pada kotak mana yang ingin saya arsir untuk daerah terang dan gelap maka gunakan pensil ukuran lunak seperti 2B.
• Selanjutnya dapat melihat pada gambar dibawah dengan memberikan arsir gelap dan terang maka pada komposisi kotak terlihat ada suatu volume atau kedalaman. Pada saat menggambar suatu obyek Anda akan mengerti bahwa hanya dengan memberikan arsir gradasi gelap terang, maka obyek tersebut terlihat mempunyai volume dan intensitas cahaya yang berbeda.

Setelah membuat satu baris kotak arsirlah setiap kotaknya dengan berbagai jenis ukuran pensil misalnya 2H, H, B, 2B, dengan tekanan yang sama dapat melihat perbedaan intensitas gelap terang yang dihasilkan setiap pensil.

Buatlah beberapa baris kotak, kemudian setiap barisnya diarsir dengan pensil yang sama misalnyapensilB,tetapiarsirlahdengan
tekanan yang berbeda pada setiap kotaknya. Sehingga akan menemukan pensil B bisa hampir menyamai kualitas arsir pensil 4B.

Latihan membuat komposisi bentuk dasar membantu melihat perbedaan intensitas gelap terang dari pensil.Carilah berbagai ide komposisi bentuk dasar lainnya. Arsir gradasi juga dapat membedakan volume suatu obyek.

Contoh Menggambar Arsir Lampu

Kadang dapat menemukan satu jenis benda yang terbuat dari berbagai macam bahan material. Misalnya gelas ada yang terbuat dari bahan plastik, kayu, keramik. Atau kursi yang terbuat dari besi, alumunium, kayu, plastik, dan rotan.

• Pada latihan menggambar arsir tekstur lampu, akan mencoba menggambar sebuah obyek dengan menggunakan berbagai macam arsir, sehingga dapat membayangkan kira-kira terbuat dari bahan material apa saja obyek tersebut.
• Sebelum memulainya pilihlah salah satu objek yang menarik di sekitar Anda, kemudian gambarlah obyek tersebut dan arsirlah. Setelah itu gambar kembali obyek yang sama, kemudian gunakanlah berbagai macam arsir lainnya.
• Seperti pada gambar lampu yand digunakan satu obyek lampu dan menggunakan berbagai macam arsir. Sehingga setiap gambar lampu menampilkan karakter bahan material yang berbeda.
• Gambarlah berbagai macam obyek lainnya dengan menggunakan berbagai macam arsir dan tentukanlah bahan material benda tersebut.

Menggambar lampu dengan menggunakan arsir garis-garis pendek sehingga seperti menampilkan karakter lampu yang terbuat dari bahan rotan.

Satu obyek lampu dengan berbagai macam arsir sehingga menampilkan karakter bahan lampu yang berbeda. Apakah kira-kira pada 4 gambar lampu di sebelah terbuat dari bahan material apa saja? Misalnya gambar lampu dengan arsir garis melingkar kecil-kecil lebih sesuai menampilkan karakter bahan apa? Apakah sesuai dengan kayu, besi, kain, karet,dan lain sebagainya? Bermain-mainlah dengan imajinasi.dari berbagai sumber

Eksplorasi Arsir Tekstur

• Setiap benda yang ada di sekitar kita pasti mempunyai tekstur yang beraneka ragam.
• Tekstur yang ditemukan tergantung dari material bahan yang membentuk tekstur tersebut.
• Hanya dengan melihat, sudah dapat merasakan tekstur suatu benda, tetapi dengan merabanya maka ketajaman indra lebih meningkat.
• Lebih dapat dirasakan tekstur dari benda tersebut. Tekstur permukaan kayu tentu saja berbeda dengan tekstur permukaan kain atau tekstur benda yang terbuat dari plastik.
• Ketika menggambar suatu obyek, tidak cukup hanya dengan melihat obyek tersebut tetapi akan lebih baik jika memegangnya dan merasakannya. Dengan begitu mempunyai perasaan dan pemahaman atas keberadaan obyek yang Anda gambar.
• Sebelumnya carilah benda-benda sekitar yang menarik teksturnya seperti kayu, kaca, kain, dan sebagainya.
• Kemudian rabalah permukaan semua benda tersebut dan rasakanlah perbedaannya.
• Setelah itu buatlah beberapa baris kotak yang ukuran dan jumlahnya bebas terserah.
• Kemudian cobalah terlebih dahulu mengisi satu baris kotak dengan bermacam-macam arsir tanpa melihat sebuah obyek. Anda akan mengerti bahwa tanpa melihat obyek pun Anda dapat membuat berbagai macam tekstur dari arsir yang berbeda.
• Setelah itu lihat dan rabalah tekstur berbagai macam benda. Pindahkanlah tekstur yang terlihat dalam bentuk arsir ke baris kotak lainnya.
• Supaya latihan membuat arsir tekstur ini lebih menarik. Buatlah komposisi dari bentuk-bentuk dasar seperti gambar dibawah. Gambarlah banyak sketsa komposisi bentuk dasar
• Gambar beberapa sketsa komposisi bentuk dasar. Setelah itu pilih sketsa dasar yang paling baik.
• Lalu arsir dan gabungkan dengan berbagai macam arsir tekstur pada sketsa komposisi bentuk dasar.Walaupun menggunakan berbagai macam arsir tekstur, gambar diatas memperlihatkan kesatuan komposisi.
• Latihan ini akan mengasah kepekaan untuk memahami suatu obyek yang memiliki ciri khas tekstur menarik, seperti tekstur kayu, bulu binatang, logam, kaca, dan lain-lain. Sehingga bisa menampilkan karakter dan tekstur obyek yang digambar pada kertas.

Berbagai macam tekstur yang dapat ditemukan di sekitar rumah Anda.

Komposisi berbagai macam bentuk dasar diarsir dengan beragam tekstur